为了更好地贯彻落实党的教育方针，全面推进素质教育，遵行高等教育规律，加强我校学生综合能力培养和个性化发展，我校积极推进学生工作模式调整，《“分层分类学生工作模式”实施方案》已经基本形成，党委会于日前进行了专题研究。

随着学校学生的群体构成、年龄特点、培养目标出现的新变化，学生教育管理理念的更新，体制机制的完善，“以学生为本”的全员育人环境的形成也成为学校学生工作亟待解决的问题。面对新形势、新变化和新要求，我校根据学生、高等教育和社会发展的实际需要，在继承和发扬优良传统的基础上，坚持以学生为本，坚持贴近学生实际，不断提高学生工作的针对性和实效性，注重在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力改进和创新。

围绕学生工作模式的调整，学校多次召开座谈会，广泛征求意见，听取学生、班主任、系部等不同层面对学生工作的意见和建议，坚持正确的舆论导向，争取学生对学校工作的理解和支持。

校领导对学生工作模式调整始终予以高度重视，多次给学生工作部门以指导，召集会议专题研讨。本学期伊始，在学校学生工作研讨会上，党委书记、校长蒋留生同志要求学生工作部门要在学校与时俱进的新形势下，开拓学生工作的新思路，提出新方法，以适应学校更好更快发展的新需要。院党委专门召开会议就《“分层分类学生工作模式”实施方案》文件稿的起草进行部署，对文件立意、框架、内容尤其是如何体现我校学生工作特点提出了具体而明确的要求。各系召开专科班、高职班以及班主任座谈会，就加强学生分层分类管理建言献策。方案起草过程中，学工处集思广益，收集近百条意见和建议，并认真研究，分类吸收到《方案》有关内容中。

《方案》的实施将极大增强学生工作的针对性、可操作性、有效性；更好地综合发挥学校教学育人的各种资源的作用；更好地培养和提高学生自我教育、自我管理、自我服务能力和综合能力。

（供稿：学工处）