近日，经江苏省教育信息化专家审定，我校李清秀教授申报的《创客课程促进学生思维发展的研究》课题获得立项。

该课题通过创客课程对学生思维发展的形成机制和过程进行分析，然后梳理出创客课程对思维发展的一些通用方法和模式，进而提高创客课程的促进思维功能，通过总结分析梳理出相关的因素和机制，为我校后期创客课程的开设与实施提供一定的参考和借鉴。

（供稿：图文信息中心）